高校开设剧本杀学院，舆论不必“一棒打死” ｜新京报评论

作为国内首个剧本杀学院，其创立的示范意义不应小觑，也有不少值得肯定和鼓励的地方。

▲晋中信息学院云端剧本杀学院成立仪式现场。图/晋中信息学院官网

文 |公羽

(资料图片)

近日，山西晋中信息学院官方发布了一条成立“云端剧本杀学院”的视频，引发了舆论热议。

据九派新闻综合白鹿视频等报道，学院马院长在接受采访时回应称：“剧本杀学院是学校正式的二级学院，但由于老师较少，目前课程只有选修课，后期计划发展成学生的必修课。”对此，网络上批评的声音可着实不少：“想一出是一出，王者荣耀、麻将也开个学院？”“过几年剧本杀不火了，学生岂不是毕业就失业？”

从育人的角度出发，这样的担忧不无道理。不过，如果细细了解一下这个事情的来龙去脉，作为国内首个剧本杀学院，其创立的示范意义不应小觑，也有不少值得肯定和鼓励的地方。

晋中信息学院是2020年新转设的民办高校，在人才培养方面注重适应社会需求。根据学校官网的介绍，近年来学校学生创业热情高、创业能力逐年提升，获得省部级以上创新创业奖项50余项，整体就业率一直保持在90%以上。

说白了，这就是一所以就业为主要导向的、具有鲜明办学特色的独立学院，并非公众认知中的传统大学。将创业市场的热点与自身办学理念相结合，开设剧本杀这样接地气的新型学院和课程，本质上符合一所应用导向的高校“向社会靠近”的定位。

何况，剧本杀学院的课程并非只是让学生玩一玩，也注重对学生多方面能力的培养。据校方介绍，新学院将充分整合学校科幻教育、电影评论、创意写作等创新特色育人平台的优质资源，训练学生的信息提取能力、逻辑思维能力、语言表达能力、情绪调配能力、记忆力和想象力等。剧本杀学院的建立显然是经过充分考虑和前期设计的。

作为一种特色化教学的探索，既然学生的学习反馈还不错，舆论也不该急着“一棒打死”。

事实上，为了改变人才培养模式与社会需求脱节的弊病，很多高校、老师都在课程教学中进行过类似“直面市场”的尝试。

比如，2021年，浙江传媒学院一位新媒体课程的老师在给学生布置考试作业时，就要求学生分组做各自的新媒体账号，最终用粉丝数来评定期末的成绩。相比于单纯的理论讲述，这样的课程更贴近实践，自然也更符合“学以致用”的教学愿景。

不过，高校的课程毕竟不是兴趣班，任何一个专业、一门课程都要通过实践价值和理论价值的检验，也需要成熟的、体系化的教学设计来保证人才培养的可持续性。作为教学设计者，不能仅仅考虑单纯地用社会热点补充新鲜的教学内容，还要考虑怎样围绕热点向社会输出与反哺，以此形成一种良性的互动关系。

譬如，自2017年开始，部分高校陆续开设“电子竞技运动与管理”专业，就并非在高校里培养打游戏的电竞选手，而更关注培养俱乐部运营管理、解说、赛事运营等方面的专业人才，助力更多高水平电竞赛事的组织举办。如此，也更有利于电竞产业的积极发展。

而剧本杀作为一种新兴的社交游戏，在市场快速扩张的同时，也暴露出准入门槛低、剧本质量参差不齐、版权争议大等负面问题，损伤了自身的口碑。若能借开办专业学院与课程之机，为整肃行业乱象、提升剧本质量注入一些新鲜力量，或许有深远的社会意义。

因此，对于晋中信息学院开设剧本杀学院这件事，社会公众不妨多些包容和鼓励。而校方也应该始终揣着一份责任感，想得更长远、更深刻些，既从社会汲取灵感，也要向社会输出价值，切莫辜负了这份期待。

撰稿/公羽（复旦大学新闻学院学者）

编辑/迟道华

校对/赵琳

标签：